狗狗训练，狗狗训练基础知识

1. 目标行为的可行性与可操作性 

行为塑造可以给犬建立一种新行为，但不是说想塑造什么行为就一定能成功，而是要根据犬种特点来确定最终的目标行为。

比如说训练吉娃娃扑咬行为。

如果作为家庭宠物犬，扑咬这个目标行为就不具有可行性，因为家庭宠物犬主要是陪伴主人，并不需要攻击性的扑咬行为。

但若是用作狩猎，那么它就具有可行性了。

在训练过程中，如果采用常规的训练大型犬的训练方法，那么就不具有可操作性，

因为吉娃娃是小型犬，在训练扑咬时，人和靶对犬来说都过于高大，并不适合，难以让犬学会扑咬，还会白白浪费时间，

还可能会让犬产生压力，甚至使犬恐惧训练。这种情况就是不具有可操作性。

如果是德国牧羊犬采用常规大型犬训练扑咬的方法就具有可操作性了。

2. 评估标准的多样性与准确性 

犬在训练一个稍微比较复杂的行为时，引导狗狗往目标行为的过程中，狗狗会无限的趋近，接近目标行为，只有前一个行为到达标准、要求，才能继续下一个行为。

比如训练狗狗吠叫，要注意两个声音，分别是“哼哼”和“汪汪”声，要分别确定这两个声音评估标准，

可以是狗狗“哼哼” 10 次后，再训狗狗“汪汪”声。

也可以是“哼哼”声 6 次，再训狗狗“汪汪”声。

只要狗狗会“汪汪”声，就可不要在狗狗“哼哼”时给奖励。

评测标准应根据狗狗的状态进行选择。

3. 强化的时效性 

狗狗在塑造训练中，每一个步骤都要运用到强化，因此每进行一步都应考虑强化的时效性。就是奖励的及时，有效。

可能在训练过程中，如果给狗狗的奖励的食物，对狗狗来说，诱惑力不那么大。

第一次狗狗可能跟着你训练一小会儿，第二次注意力就不再食物上了，变得懒散，动作慢。这就使强化物失去它原本的强化作用。

同时在狗狗出现预期的动作后，应在 1.5 秒以内给奖励，只有在精确的时间内奖励，才能达到强化的作用。

如果错过最佳奖励时间，也达不到强化的作用。

例如训练坐下，在奖励的时候狗狗站起来了，这就错过最佳奖励时间。达不到目标行为强化的作用。

4. 塑造步骤的合理性 

在制定犬塑造步骤的时，应灵活多变，要根据犬特点来确定，也要因环境而改变，这就需要在制定步骤之前对狗狗有足够的观察与了解。

步骤与步骤之间跨度不能太大，太大会使狗狗感到困难，失去信心，从而停滞不前；

但也不能太小，太小会使塑造过程进展过于缓慢，不但耗时，还会使犬产生疲劳感。

步骤的改变应因狗狗而异，没有固定的标准。

训练师可通过狗狗平时的表现和对新事物的接受程度，确定各个步骤之间衔接，从而进一步确定所要塑造的目标行为应分解为几个阶段或步骤。

5. 塑造过程的可调整性 

任何一个新行为的训练，都不可能按训犬师预期那样顺利发展，

行为塑造的过程尽管是一个逐步渐进的过程，但还是有可能在训练中出现预期之外情况。

比如，训练计划的步骤的大小，强化时间不及时或强化物不是狗狗喜欢的，狗狗身体状况变化让目标行为不能按照原计划进行等等。

因此，在训练过程中根据实际训练的情况作调整。

如果一个中间的趋近目标行为经过反复的强化，还是不能达到稳定地步，就应适当降低或修改这个中间的趋近目标行为。

6. 塑造结果的可适应性 

训犬师有目的，有意识的运用塑造原理进行行为塑造，

就是为了建立主人期望的良好行为（如塑造一个狗狗不会恐惧人），建立的塑造行为是能在以后的生活中能快速的融入人类家庭。

 

通过塑造，让狗狗不仅可以在主人，训犬师面前不会感到恐惧，还应当在公园，广场对陌生人也不会感到恐惧。

因此，塑造的结果还应注意狗狗环境的适应性。

在塑造的过程中，就应尽可能的改变环境，使狗狗能在各种环境中表现出相同或相似的行为。