训犬的基本方法是什么？，训犬基本知识

今天宝贝快好宠物网给各位分享如何训犬做各种动作的知识，其中也会对训犬的基本方法是什么？(训犬基本知识)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

训犬的基本方法是什么？

训练方法是指使犬建立起条件反射所采用的各种方式和手段的综合。常用的基本方法为机械**法、食物**法、口令训练法、手势训练法和摹仿训练法。 （1）机械**法。是指用一些机械性**（按压、扯拉牵引带、用枝条抽打等）通过引起犬的压觉、触觉和痛觉，迫使犬做出相应动作或制止某些不良行为的1种手段。例如，当给犬发出“坐下”的口令同时，用手按压犬的后腰部，并轻轻地向前上方提拉牵引带，犬即被迫“坐下”。这样反复多次，即可建立起条件反射。使用本法时须注意，不能过多或过强给犬机械**，避免犬对训犬员的依恋性减弱，造成神经紧张，影响训练效果。 （2）食物**法。是指用食物作为**来奖励犬的正确动作和诱导犬做出某种动作的1种手段。因此，食物既可作为非条件**，又可作为条件**。当食物用来强化条件**，又可作为条件**。当食物用来强化条件**和奖励犬的正确动作，直接作用于口腔，引起咀嚼、吞咽等非条件反射时，食物就是非条件**；当训犬员在一定距离以食物的气味和形状作用于犬，在食物的诱导下使犬做出“坐下”、“卧下”等动作时，则为条件**。值得指出，使用本法时，只有犬对食物表现出足够的兴奋时，才能收到良好的训练效果。因此，为了增强食物的**作用，在训练中所使用的食物一定是犬非常喜欢吃的东西，且块要小，每在诱导犬做出动作之前加以引诱，以提高犬对食物的兴奋性，借以诱导而完成训练课目。应用本法须注意，嗅食不能过分，应有一定的条件，否则易使犬养成不良的恶习。 （3）口令训练法。是指训犬员向受训犬发出简短的口头命令。口令作为条件**而须与非条件**结合使用，才能使犬对口令形成条件反射。犬的听觉很敏锐，它能正确区分同一口令的不同音调。因此，训犬中使用的口令常分为三种：带有严格要求意味的普通音调；用以迫使犬做出动作或制止不良行为的威胁音调和以资奖励犬所做的准确动作的奖励音调。犬可根据不同的口令音调发生不同的反应。 （4）手势训练法。是指训犬员用手的一定姿势和形态来指挥犬行动的1种条件**。因此，手势训练必须与非条件**结合使用才能建立犬对手势的条件反射。使用本法须注意，编定和运用手势时，应注意各种手势的独立性和易辨性，并要保持手势的定型与准确性。另外，训练手势一定要与日常的习惯动作严格地予以区分，防止混淆而干扰训练。 （5）摹仿训练法。是指用训练有素犬的行为去影响或带动被训犬的1种方法。例如，给一个训练有素的犬发出“吠叫”口令或**时，它的大声吠叫往往可引起初训犬也跟着吠叫。

训犬前需要注意什么？

训练狗之前也就是说训练他做某些动作的时候，一定要让他先吃饱，然后适当的解决一下他的生理需求，我就说让狗先上个厕所什么的，不然省得你们训练的过程中发生什么麻烦，虽然说大多数的狗都是比较通人性的，就是说他是能够听懂人的话的，但是有的时候狗特别恶，他也是不会集中精神跟你做某些事情呢，就像人如果特别饿的话，他也很难集中精神去学习一样。

怎么教小狗狗学动作

可以参考以下几点： 教狗狗要慢慢来，每天找个固定时间训练她，时间在15—30分钟，不宜过长，否则狗狗会厌学！ 1.坐：首先叫狗狗过来面对你着你，你告诉狗狗 坐 ，然后轻拍狗狗**，把它按倒，狗狗坐下后及时抚摸夸奖狗狗，并给予食物奖励！多次重复后直到你说 坐 ，狗狗就自己坐下为止！ 2.趴：在狗狗坐下的基础上，发出指令 趴下 ，然后你轻轻把狗狗两只前爪往前拉，让她趴下，一般狗狗趴下后都会自己找个比较舒服的姿势趴下，然后你就奖励她，说真乖或者很好等，给点他喜欢的零食，然后继续告诉狗狗趴下，再把她弄倒，他如果趴下一小会后你叫要夸奖给食物哦~次数多了他就知道你的指令了！ 3.站：你把狗狗牵起来走路，并重复 站 ，然后你感觉差不多可以了就放开手，让她自己站立，哪怕一小会，你也要夸奖她！还有一个办法就是你把好吃的放在狗狗鼻子上方，他一般都会主动站起来要吃的，然后你告诉她 站 ，多次之后应该有效果！ 训练狗狗是要花时间的，不能操之过急，他如果不乖你别打他哦，你可以不理他，或者拍拍他的鼻子，他就知道错了！ 他哪怕有一点点小小的进步，也要很高兴的夸奖她！不要吝啬你的赞美！

训犬教程

1、了解犬只个性，要训练好一只狗就必须尽可能多地了解它，跟它沟通，这样才能制定最适合这只狗的训练计划，否则很难达到理想的训练效果。 2、明确训练的目的，训犬师需要清楚狗所训练的目标，有些狗只是需要通过训练改掉它的一些坏习惯，例如随地大小便或乱叫，而有些狗则需要培养成为导盲犬、缉毒犬、警犬等工作犬，还有些狗的训练目的是为了在各种犬类比赛中获胜。 3、对狗的训练，就需要根据训练计划对狗进行针对性训练，力求在计划时间内使狗学会的科目表现稳定。这对训犬师来说是个非常艰苦而漫长的过程。 4、交接受训犬，交接这个过程对于训犬师来讲很重要，例如一只狗在训犬师的帮助下改变了坏习惯并且学会了某些科目，需要投入使用，这个过程中，训犬师不能一下子把狗丢给客户，而是需要让狗习惯真正的主人的命令。当然，训犬师也有必要参加各种犬类竞赛。 扩展资料 1、犬通过训练学会尊敬主人，把主人视作自己的领袖。 2、通过训练可帮助犬克服一些常见的毛病，如看见客人来访就过度兴奋。 3、训犬课程为爱犬的生活带来更多新色彩，可以防止因爱犬生活单调无聊而出现的异常行为，如用爪子掘土，随意吠叫等。 4、训练有素的犬会赢得他人的喜爱。 5、经过训练的犬在接受美容或在诊所就诊时会显得顺从，便于配合兽医的治疗。 6、受过良好训练的犬举止得体，不会和邻居、感到尴尬和不快，而且和周围的人相处得更融洽。 7、受过良好训练的犬可参加比赛。 参考资料来源：百度百科-训犬 参考资料来源：百度百科-训犬师

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什么训犬方法好？求训犬方法

训练方法是指使犬建立起条件反射所采用的各种方式和手段的综合。常用的基本方法为机械**法、食物**法、口令训练法、手势训练法和摹仿训练法。 （1）机械**法。是指用一些机械性**（按压、扯拉牵引带、用枝条抽打等）通过引起犬的压觉、触觉和痛觉，迫使犬做出相应动作或制止某些不良行为的1种手段。例如，当给犬发出“坐下”的口令同时，用手按压犬的后腰部，并轻轻地向前上方提拉牵引带，犬即被迫“坐下”。这样反复多次，即可建立起条件反射。使用本法时须注意，不能过多或过强给犬机械**，避免犬对训犬员的依恋性减弱，造成神经紧张，影响训练效果。 （2）食物**法。是指用食物作为**来奖励犬的正确动作和诱导犬做出某种动作的1种手段。因此，食物既可作为非条件**，又可作为条件**。当食物用来强化条件**，又可作为条件**。当食物用来强化条件**和奖励犬的正确动作，直接作用于口腔，引起咀嚼、吞咽等非条件反射时，食物就是非条件**；当训犬员在一定距离以食物的气味和形状作用于犬，在食物的诱导下使犬做出“坐下”、“卧下”等动作时，则为条件**。值得指出，使用本法时，只有犬对食物表现出足够的兴奋时，才能收到良好的训练效果。因此，为了增强食物的**作用，在训练中所使用的食物一定是犬非常喜欢吃的东西，且块要小，每在诱导犬做出动作之前加以引诱，以提高犬对食物的兴奋性，借以诱导而完成训练课目。应用本法须注意，嗅食不能过分，应有一定的条件，否则易使犬养成不良的恶习。 （3）口令训练法。是指训犬员向受训犬发出简短的口头命令。口令作为条件**而须与非条件**结合使用，才能使犬对口令形成条件反射。犬的听觉很敏锐，它能正确区分同一口令的不同音调。因此，训犬中使用的口令常分为三种：带有严格要求意味的普通音调；用以迫使犬做出动作或制止不良行为的威胁音调和以资奖励犬所做的准确动作的奖励音调。犬可根据不同的口令音调发生不同的反应。 （4）手势训练法。是指训犬员用手的一定姿势和形态来指挥犬行动的1种条件**。因此，手势训练必须与非条件**结合使用才能建立犬对手势的条件反射。使用本法须注意，编定和运用手势时，应注意各种手势的独立性和易辨性，并要保持手势的定型与准确性。另外，训练手势一定要与日常的习惯动作严格地予以区分，防止混淆而干扰训练。 （5）摹仿训练法。是指用训练有素犬的行为去影响或带动被训犬的1种方法。例如，给一个训练有素的犬发出“吠叫”口令或**时，它的大声吠叫往往可引起初训犬也跟着吠叫。

怎么训练狗狗?

训练狗狗的方法介绍： 第一步：培养感情。 刚包回家的狗狗，重在培养感情，建立安全感，信任感，了解习性，同时要就给它立规矩。这样开始训练狗狗的时候，它才会愿意听我们的话。 第二步：训练口号和动作。 每天我们大概要花1-2小时训练狗狗，让它能够听懂我们的意思，每次训练时间不要太长，大概15分钟，如果狗狗做到了，适当给予奖励，最重要的是一定要有耐心。 第三步：训练狗狗吃饭的习惯 当狗狗能够听懂我们的一些简单的指令，准确做到“趴下”，“坐下”等动作，就可以给狗狗制定用餐计划。 第四步：训练狗狗大小便。 掌握狗狗的排泄规律，给狗狗设立一个固定的厕所，当狗狗要上厕所了，就引导它过去，在这个训练过程中要注意有耐心，赏罚分明。 第五步：训练狗狗的社交。 训练狗狗的社会化能力，经常带狗狗出去玩，注意训练一些外出习惯，比如牵狗绳，带嘴套，还有不随地大小便等，都要带狗狗养成，主人自己就要注意这些东西，千万不能让狗狗在外面太激动，随意咬人，乱叫，否则会给主人带来麻烦。 更多问题欢迎电话咨询交流

怎么训练狗狗的扑咬能力

一、 扑咬欲的养成： 　　这是扑咬训练的基础性工作。主要在犬的胆量、咬合力、体能和信心等方面为后期训练奠定基础。争夺撕咬物品训练环境可分为犬舍内和犬舍外，初期训练要求保持环境的清静，排除其它外界干扰。在训练物品方面，要求犬的牵引工具要牢固，撕咬的物品要多样化（如毛巾、麻棒、破旧衣物、木棍等）。这一阶段的训练应达到犬对争夺物品的对象无惧怕行为，积极主动撕咬物品，具有极强的获胜欲望。在训练操作上，主人可手持犬经常衔取的丝织物品充分调引犬的兴奋性，激发犬的猎取欲望，待犬有急于得到物品的强烈行为表现时，主人将物品给予犬撕咬，并与犬进行争夺，同时用口令“好”奖励犬，也可一手与犬争夺，另一个手给予犬抚拍，最后让犬在与主人的争夺物品的游戏中获胜结束。也可以手持麻棒或其它撕咬物品在犬舍外对犬进行调引，当犬表现出强烈撕咬欲望时，通过犬舍的缝隙将麻棒的一端送入犬舍中，手持另一端与犬进行争夺，同时可发出恐吓的声音或假打动作对犬加以**，最终以犬获胜结束。注意应尽量选择适于犬撕咬又便于人与之争夺的物品。与犬争夺的力量大小和时间长短要根据犬的实际能力而定，并恰当地掌控好争抢的时间和力度。 二、 凶猛性、仇视性的养成： 　　犬的凶猛性及仇视性培养是扑咬训练非常重要的阶段，主要作用是培养犬的扑咬动力。可分为犬舍内和犬舍外两种形式训练。 　　训练环境要求地质平坦，无其它障碍物，易于犬与助训员的奔跑和搏斗。犬的牵引工具要牢固，助训员的防护措施齐备。训练达到的基本指标是，犬对助训员的调引及其他**手段无惧怕行为，要积极主动攻击训犬员。 　　训练操作时将犬食放在犬舍内侧门口，然后离开并隐藏在犬看不到的地方，助训员确定犬开始进食后，发出声音引起犬的注意，并以诡秘动作接近犬舍，假作与犬争抢食物的动作。当犬出现吠叫、扑抓犬舍的行为后，用事先准备好的调引棒（树枝、扫帚均可）敲打犬舍，同时发出恐吓犬的声音对犬施加**，最终以助训员逃离犬舍结束。助训员也可以在门外以喊叫或敲打门板的方式引起犬的注意，训犬员带犬接近门口，并下“注意”的口令，此时，助训员可嵌开门缝，用事先准备好的调引工具，击打地面或犬身，对犬施加**。当犬出现强烈攻击行为时，训犬员带犬后撤，助训员进入室内进行调引，训犬员以抚拍的方式鼓励犬，最终以助训员逃离室内结束。 　　室外凶猛性训练最佳的方式是采用集体调引。训练前根据犬的凶猛性大小相互搭配分组，每组人数在5～8名较为合适。训练开始前，训犬员带犬呈半弧形排列（间距在3米左右为易），检查好牵引用具，以“丁”字步站好，等待助训员的调引。此时，助训员在隐蔽处突然出现在犬的视野内，发出大声喊叫引起犬的注意，并挥动调引用具跳动接近犬，到达犬身边后，先用调引用具击打地面和恐吓等方式调引犬，再根据犬的个体情况，适当施加鞭打犬体的**手段，训犬员在一旁鼓励犬，最终以助训员逃离训练场结束训练。 三、 短牵引状态下的扑咬训练： 　　短牵引状态下的扑咬训练是明护袖扑咬的第一阶段，通过该阶段训练使犬明确扑咬明护袖的部位，培养犬咬合以后不放口的习惯，提高其扑咬的兴奋性。根据助训员给袖方式的不同，可分为迎前给袖和后退给袖两种扑咬形式。要求牵引工具牢固，助训员防护装备齐全，扑咬用护袖大小要适于犬的咬合。训练应达到犬积极主动扑咬助训员，对助训员的鞭打无惧怕行为，不缓口。在训练操作上，可选择适宜的室外场地，训犬员做好扑咬前的准备工作后示意助训员。助训员穿戴好防护装备，对犬进行充分调引，当犬有强烈攻击欲望时，助训员距犬半米的位置抬起护袖站立不动，训犬员牵犬上步进行扑咬，当犬咬合护袖后助训员左右摆动护袖与犬争夺，此时，训犬员在拉紧牵引带的同时，对犬进行抚拍强化，最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。 　　迎前给袖训练中，助训员在距犬10米左右的地方充分调引犬后，以外弧形的跑动路线接近犬，到达犬身边后顺势将护袖迎前送给犬，此时，训犬员要及时放松对犬的牵引，便于犬跃起扑咬助训员。犬咬合护袖后助训员左右摆动护袖与犬争夺，最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。 　　后退给袖训练中，助训员在距犬2～3米左右的地方充分调引犬后，向远离犬的方向跑动。此时，训犬员牵引犬快速跟上，当犬接近目标时，助训员放慢跑动速度，抬起护袖给犬扑咬，犬咬合护袖后助训员左右摆动护袖与犬争夺，同时用调引鞭敲打护袖或犬体，激发犬的扑咬欲望。最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。注意助训员与训犬员之间的配合要协调，可以用语言或手势进行必要沟通。助训员对犬的外加**不宜过大，否则犬容易出现缓口的现象。　　四、 长绳拴系状态下的扑咬训练： 　　长绳拴系状态下的扑咬训练是培养犬在一定范围内可控制的条件下，在跑动过程中扑咬助训员的能力。可分为静止给袖、支线跑动中给袖和弧线跑动中给袖三种扑咬形式。训练环境要求有固定犬的拴系装置，环境相对清静，地质平坦，无障碍物。训练物品要求长牵引工具牢固，助训员防护装备齐全，扑咬用护袖大小要适于犬的咬合。训练应达到犬积极主动扑咬助训员，对活动目标扑咬准确，不缓口。在训练操作上，有长牵引状态下的追击扑咬。训犬员和助训员首先要根据长绳的长度划定直线扑咬范围，然后训犬员再带犬进入扑咬场地，用划定范围的长绳将犬拴系在指定地点，牵引长绳靠近犬体的一端站好。助训员穿戴好扑咬用具，从扑咬范围外跑动接近犬，做佯装攻击犬的动作对犬进行调引，训犬员发出“注意”的口令，此时，助训员根据事先划定的路线向后逃跑，训犬员掌握恰当的时机放犬，同时发出“袭”的口令，令犬追击扑咬，扑咬点最好处在扑咬范围的最外端，注意助训员切忌不要跑出扑咬范围以外。当犬咬合护袖以后，助训员向后拉扯犬，绷紧长绳，再左右摆动护袖与犬争夺。训犬员及时跟上对犬进行鼓励，最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。 　　此阶段的准备工作非常重要，尤其是划定扑咬范围一定要做到准确、标记明显。在追击扑咬过程中，助训员跑动一定不要超出划定的范围，否则，由于长绳的拉扯**会对犬的后期扑咬训练造成非常严重的影响。　　五、 自由状态下的扑咬训练： 　　自由状态下的扑咬训练是培养犬在一定范围的非控制条件下，在跑动过程中的扑咬能力训练。训练环境要求场地开阔，环境相对清静，地质平坦，无障碍物。要求牵引工具牢固，助训员防护装备齐全，扑咬用护袖大小要适于犬的咬合。训练应达到犬积极主动扑咬20米以外跑动或静止的助训员，适应助训员的鞭打**。并能够根据训犬员的指挥，完成“放口”、“归位”的动作。 　　在训练操作上，首先由训犬员带犬进入扑咬场地，做好扑咬前的准备工作以后示意助训员。此时，助训员穿戴好扑咬用具，从隐蔽处出现，跑动接近犬，在距犬20米左右的地方做横向跑动，对犬进行调引。与此同时，训犬员以半蹲的姿势取下牵引带，拉住犬的脖圈，并发出“注意”的口令，引起犬的注意。当犬有明显攻击行为时，助训员以小经线的路径向远处逃跑，并选择恰当的时机示意训犬员放犬。训犬员根据助训员的示意及时放犬，同时发出“袭”的口令，令犬自由追击目标进行扑咬，当犬咬合护袖以后，助训员一定要抬高护袖，迫使犬前爪离开地面，以防止犬缓口，然后再左右摆动护袖与犬争夺。训犬员及时跟上挂好牵引带，对犬进行鼓励，最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。 　　“放口”训练应以训犬员对犬完成有效控制以后为起点，此时，助训员要逐渐放慢护袖的摆动，当训犬员准备好**工具后，助训员停止摆动护袖，静止站立不动并放低护袖，减轻与犬的争夺力度，缓解犬的神经兴奋过程，3～5秒后，训犬员对犬下“放”的口令，同时用事先准备好的**工具敲击犬嘴，并向后拉扯牵引带，使犬完成“放口”行为。然后训犬员再下“来”的口令，并用牵引带**犬，使犬完成来到主人身边并坐好的动作，训犬员及时给犬抚拍结束训练。整个过程中助训员始终保持原地站立不动，经过5～8次这样的训练，犬就会建立“放口”、“归位”的基本条件反射。 　　此阶段的扑咬训练做好助训员的防护措施非常重要。在追击扑咬过程中，助训员跑动一定不要完全背对犬，否则，由于无法判断犬的攻击路线，从而影响犬的扑咬质量。　　六、 远距离锁定目标追击扑咬训练： 　　远距离锁定目标追击扑咬训练是培养犬在特定范围内，远距离锁定助训员并凶猛扑咬的能力。训练应达到犬在训犬员的指挥下能够锁定50米以外的目标，并能够积极主动扑咬。在训练操作上，可采取远距离锁定目标扑咬训练。作法是训犬员带犬进入训练场，做好扑咬前的准备工作以后示意助训员。助训员穿戴好扑咬用具，从场地边缘的隐蔽处出现，在距犬50米左右的地方向场地远端逃跑。在助训员出现的同时，训犬员便以半蹲的姿势，一手拉住犬的脖圈，另一手指向助训员，对犬下达“注意”的口令，当犬锁定目标以后，训犬员发出“袭”的口令，同时及时放犬追击扑咬，犬出去20米后，训犬员起身快速跟进。此时，助训员要根据犬追击的速度，控制自己跑动的速度，充分利用场地的空间，选择最佳的扑咬地点。当犬咬合护袖以后，助训员抬高护袖左右摆动护袖，并用调引鞭抽打犬体与犬搏斗。当训犬员跟上距犬5米站立不动时，助训员停止与犬搏斗，静止站好，训犬员对犬下达“放”、“来”的指令，令犬前来并带上牵引用具，结束训练。 　　此阶段的扑咬训练助训员要减少调引动作，以便使犬形成主动搜索、锁定目标的能力。训犬员一定要在确定犬以完全锁定扑咬目标后，才能够放犬，以防止意外事故的发生。助训员一定要根据犬追击的速度控制自己的跑动速度，防止由于受场地限制而影响犬的扑咬。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。怎　样　训　练 和 调 教　狗　狗　？　　**和训练指在先天行为能力基础上利用犬的学习能力，使之获得人们所要求的新行为能力。**和训练主要为了使犬养成良好的生活习惯和工作能力。因此，要训练出一只好犬主要应从如下几方面着手（幼犬从出生后70天开始进行训练，成年狗到家后，必须立即进行训）： 　　（1）在训练中，只要发现犬努力去做你所希望它做的事，就应当用亲切的言行予以表扬，有时还应喂些食物予以鼓励；而使用威吓的语言或打犬只能得到相反的结果。 　　（2）对犬进行正确的教育和训练是一门艺术，而这门艺术只有那些真正能够从心理学的角度进行思考和处置的人才能学会；而那些不按科学规律办事，对犬随便处置，甚至拿犬玩耍、取乐、或拿犬去戏弄、恐吓他人的养犬者，不但永远不会训练出好犬，而且还会将犬培养成一只害犬。 　　（3）训练小犬时，不能要求它什么都服从，这正象对小孩不能提出这样的要求一样。但是在饲养过程中，必须给犬指明对它禁忌的事。这样，随着年龄的增长，犬就学会了服从。若发现犬做不允许它做的事时，就要惩罚它。应该指出的是，这里的惩罚不是打犬，而是抖动犬颈上的项圈，严厉的呵斥或轻轻的拍它一下。但只有在当场抓住它不允许做的事时才能实施惩罚。制止狗"做坏事"要把握准时机。纠正的时机不是在狗做完之后,而是在准备做的那一瞬间，以果断有力的命令制止它事后的惩罚是错误的，否则犬会理解为它做什么事都是错误的。 　　（4）在训练犬的期间，主人最好亲自饲养和管理犬。在给犬喂食及每次与犬接触时，态度要灵活，说话要温和，举止要大方。加上每天的梳理和清洗，和犬一起玩耍，逐渐消除犬对自己的防御反应和探求反应，熟悉主人的气味、声音、和行动特点等。当犬对主人表示亲切的兴奋反应时，就可以训练犬了。在每一次训练开始前必须给犬足够的自由活动时间，这样在正式训练前就不要活动了。 　　（5）各种训练的基础是犬无条件的服从，这就是人们常说的要管住、掌握住自己的犬。犬的服从最明显的表现是在练习“走进”或“走来”这一动作上。在任何情况下，包括在玩耍时，犬听到传唤或哨音都必须立即回到主人身边。这就需要在犬小的时候进行训练。如果在训练初期，小犬听到传唤或哨音没有马上回来，主人不要进行惩罚，也不要立即把它栓上或马上停止训练，以免犬可能把“走近”的行动同它的不愉快的心情联系在一起；而应在它及时回来时多奖励。 　　要使犬尽快理解主人的言行，必须做到当犬按照主人“指示”做了应该做的事后，它就感到很愉快，否则它就感到不愉快。如果不能让狗感觉到训练是快乐的，那么是不能达到预期的训练目的的。此外，不同的口令之间必须有很大的差异，并且同一口令应使用同样的语调。不能过量。例如,训练"坐下"时，经过几次狗就能很好的完成(或偶尔也可以)，则应该给它点鼓励。这比起连续10次训练，最后反而失败了要好得多。 当训练犬时，可参照下列方法给犬发出口令： 　　夸奖（高声喊出）： 例如“ 真乖！” “ 真听话！” 等。 　　警告（拉长声喊出）： 例如“站-----住！” “停-----！” “安----静！” 　　煽动（**性地）： 例如“前进！” “冲！” “上！” 　　请求（拖长声音且语调温和）： 例如 “寻找” “搜索” 　　命令（短而专断）： 例如 “快” “过来” “站好” 　　处罚（短而有力）： 例如“错了” “揍你”等。 　　（6）根据工作、生活的需要以及犬的接受能力，可对犬进行训练的项目是很多的。如绳索引导、自由跟随、坐下、前来、就位、停站练习。还有在指定地点丢放物品、进入、衔取、跳跃、越障和攀缘、扑咬、追踪与搜索、护卫与守护训练等等。训练者和养犬者可根据自己的需要、爱好及自己犬的特性，选择具体的训练项目。具体训练方法也可自己在实践中探索。 　　（7）训练时（初次训练很难集中狗的注意力），必须做到耐心、绝不能操之过急，细致并遵循科学规律。因为训练本身也是锻炼主人自己的持久力。　　　　（8）从一开始就要养成习惯同犬尽可能轻声说话交谈，而不要经常向犬大声喊叫。大声喊叫只能让犬变得麻木、迟钝。要防止犬同犬的咬架和犬不必要的乱叫。　　　（9）传授新东西时，在狗较为熟悉的、安全的、安静的地方进行为佳；复习已经理解的东西时,在稍为分散注意力的地方进行；复习已经完全掌握的东西时，在更为分散注意力的地方进行。这样,逐步地训练把狗的注意力集中到自己身上。要反复地训练才能加深狗的记忆。然而过急地训练会导致狗产生抵触情绪而且逃开。因此，不应一日内就要求狗学会，要日复一日地进行复习。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。　　　　　　以上提到的教育狗狗，并不是让你用力打它，而是口头警告，或是象征性的在它的**上轻轻拍下或是拿报纸之类的在地上敲打，发出让狗狗害怕的声音，以后它记住了就不会再那样了。记得千万别打它，要知道狗狗的记性很好。千万别让它把“可怕”或是“挨打”和它“咬人、咬东西”或一些不开心的事联系在一起，只要联系在一起了，它内心就会充满愤怒，它会以为是这个“东西”去向你告状，然后有时候当着你的面它就不咬了，可你一离开它会往死咬烂，知道东西彻底不能用了为止的。就像小孩的逆反心理一样，越打它越抽它，它只会越来越厉害，屡教不改的！你得要耐心的教育它，并且让它感觉到它这样做只会使你不愉快，要知道主人是狗狗的全部，狗狗做的一切都是为了讨好主人的，一旦狗狗明白它这样做主人很生气很烦恼，它以后就不会了。还有要知道，狗狗咬东西除了在长牙还有可能是为了吸引你们注意，因为它以为只要它这么做了你们就会立刻关注它。我觉得还是得花点心思好好照顾它关心它，别让它孤单一人，平时多抽空陪陪它，更多的交流沟通才能使彼此更好的了解更好的相处啊。我家狗是拉布拉多，尤其聪明，都快成精了，很会看人眼色行使，两面派，哈哈。它都快5岁了，记得它小时候也经常这样后来对它教育再加上它长大了懂事了也就不会再发生那种情况了。希望这些都能帮到你！耐心点、用心点对待它，你会发现其实它除了给你带来些小麻烦小烦恼外更多的是给你带来快乐和幸福的！

如何训犬？

狗有不同个性，要因材施教。传统的训犬方法一般采用寄养的形式，把大量的狗圈起来集中训练，这样的方式有利于批量教学，但对于狗狗和主人来讲需要忍受长时间的分离。 专业训狗师倡导一对一的家庭训练法，由训犬师上门纠正家中狗狗的行为习惯，让主人现场观摩学习。每一个品种的狗都有不同的个性，和人一样，需要因材施教。 除了倡导让狗狗在主动选择中“走上正道”外，养宠物狗的人还要多和狗狗互动。例如在阳光明媚的周末，找一块空地，带上自己的爱犬，拿个飞盘，和狗狗一起做游戏，让它来来回回到不同的方向接飞盘，这样的游戏不仅能和狗狗建立良好的感情，还能愉悦自己的身心。 扩展资料： 训犬师的“训犬经”有： 1、有的狗狗喜欢乱咬沙发，可以让主人拿一个装有狗粮和零食的不倒翁放到沙发的旁边，狗狗在去咬沙发之前，自然而然地就奔向了不倒翁。多次重复这一动作后，狗狗就不再咬沙发了。 2、有的狗狗经常随地大小便，可以让主人在狗狗快要大小便时，把它固定到一个地方，并且在狗狗大小便后，给他零食奖励。多次反复训练后，狗狗再有大小便，便自觉地跑到之前有零食吃的地方去解决了。 3、有的狗狗对声音特别敏感，门口有行人经过，它就会焦虑不安地狂叫。主人可以先分散狗狗的注意力，等它安静下来后，对它进行口头表扬，并给以抚摸，再用零食奖励。 参考资料来源：人民网-“小鲜狗”训出小乖狗 训犬师的“训犬经”