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我有一只三个月大的德国黑背,它不会咬人怎么驯,黑背犬会咬人吗

2023-02-10 16:40:12 宝贝快好 专家问答 评论

网友:游客    时间:2023-02-10 16:40:12

提问内容:今天宝贝快好宠物网给各位分享德国黑背怎么训练的知识,其中也会对我有一只三个月大的德国黑背,它不会咬人怎么驯(黑背犬会咬人吗)进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站

     

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我有一只三个月大的德国黑背,它不会咬人怎么驯

酷派宠物网: 犬的凶猛性培养要较长的时间,一般分为二个阶段。 第一阶段为幼训阶段,主要培养犬的胆量,看到陌生人不害怕并能主动吠叫或攻击。第二阶段为训练阶段(犬在10月龄以上),可分为三步。 第一阶段为幼训阶段,主要培养犬的胆量,看到陌生人不害怕并能主动吠叫或攻击。 方法一:训导员把幼犬牵到训练场地,让犬注意助训员,并装着把助训员赶跑,助训员要装出害怕的样子,边逗边跑。当幼犬对助训员狂叫甚至进攻时,训导员就及时给犬助威,并充分奖励。 方法二:利用多头犬群吠群攻,具体方法同上。 第二阶段为训练阶段(犬在10月龄以上),可分为三步。 1、集体游戏,主动进攻欲望的培养。方法是训导员拉犬站成一排或圆弧形,助训员戴着护袖逗引,一般逗2~3次,犬的攻击欲望非常高时,让犬扑交一次,再逗1~2次结束。然后过渡到单犬迈距离扑咬。 2、放绳远距离扑咬能力培养。方法是,训导员先拉住犬,助训员逗引后逃跑,跑出10~15米后,训导员带犬对助训进行扑咬攻击。最后过渡到犬能对50米以内的指定目标顺利进行攻击。 3、复杂环境下的扑交能力培养。方法是,实践训练,如驱散小群,具有较好素质的犬,凶猛性都很主,基本达到实战要求。 幼犬的凶猛性培养的目的在于培养犬的胆量和攻击行为,为以后的扑咬科目打基础。要求幼犬对“注意”和“袭”的口令形成条件反射。幼犬能够按主人手势和口令扑咬助训员,幼犬表现胆大、凶猛,相互之间不咬架。 犬的凶猛性与遗传有关,遗传中主动防御反射强烈的表现凶猛,但是幼犬的行为具有较强的可塑性,其本身的行为可以通过后天的**而得到改善。被动防御反射强烈的幼犬经过正确的训练会使它逐渐胆大而达到凶猛。所以犬的凶猛性训练有着至关重要的作用。 一、利用犬的防御反应培养犬的凶猛性 利用生人挑逗,幼犬的勇敢性可以通过鼓励它向挑逗的人攻击的方法得到发展。有的幼犬生来胆小,单个培养其勇敢性有困难,可以利用多头犬群攻,相互壮胆的方法来培养。由于幼犬的胆量相对较小,要选择1--2头凶猛的犬带头攻击,胆小的幼犬得以仿效。所以幼犬扑咬的前期培养要在群犬扑咬的基础上进行。可是训练时要选择犬较为熟悉的环境进行以消除犬的被动防御反应。将几条胆量大小不一的幼犬集中在一起,开始由一名助训员以小幅度鬼祟的动作靠近犬,在与犬保持一定的距离时对犬进行挑逗,其中胆量较大的犬就会对助训员产生主动防御反应。当犬表现出欲扑咬时,助训员及时适当的后退。训练员对犬进行充分的强化奖励,培养犬的“自信心”。经过几次这样的训练,胆量较小的犬就会随着其它的犬表现出扑咬的欲望。训练员要对犬进行及时的强化。这时的强化最好采用食物奖励的方法。随着犬对助训员行为的适应逐渐增加动作的幅度。每次的训练要使犬“胜利”结束。 对仇视性低或被动防御占优势的小犬,假设敌动作要有所区别。对前者要尽量鬼祟,动作幅度大些,对后者则正好相反。从小犬身旁挑逗性的跑过,或直接向犬挑逗,激起犬的愤怒,这些方式艘可以提高小犬的仇视和扑咬的积极性,当小犬向助训员吠叫或有攻击的表现时,助训员应当做“惊慌逃窜”状,主人应充分奖励小犬的勇敢行为。无论任何情况下,训练员不能当犬的面与助训员谈笑,这会降低犬对他的仇视性。勇敢性的培养,每次都让幼犬“胜利”结束。当幼犬具有一定进攻性事,散放时应注意安全,防止幼犬追逐动物、家畜或咬吓行人等。 二、利用幼犬的食物反射培养凶猛性 有些幼犬食物反射很强,吃食时不允许生人或别的人靠近,可以利用这一本能培养勇敢性。训练选择对犬进行饲喂前进行。把幼犬栓好,并在它旁边放上一盆食物,由一名助训员逐渐靠近食盆,并鬼祟的表现出要拿犬食盆的假动作,这是幼犬处于护食,本能狂叫。开始训练时助训员要以鬼祟和对犬害怕的动作接近犬盆,当幼犬表现出攻击或吠叫时,训练员立即出来赶走助训员,把食盆给幼犬让它吃到食物并进行强化。经过多次的训练就能逐渐提高犬的凶猛性。 三、扑咬物挑逗 用毛巾做一个柔软的扑咬物,对全进行必要的挑逗。首先培养幼犬对毛巾卷进行衔取,然后由一名助训员趁犬不注意才能感犬的口中将小扑咬物夺走。并对犬进行适当的挑逗。全欲得到扑咬物而往前冲并会伴随者吠叫。犬吠叫之后及时的下“袭”的口令,并使犬咬到毛巾卷,进行轻微的扯拉后将扑咬物给犬。经过多次这样的训练即可培养犬的凶猛性又可使犬对扑咬产生兴奋。幼犬的扑咬,每天进行1---2次便可以,因为受犬的年龄体质的影响,切不可因犬太劳累而对扑咬产生抑制。 通过以上对幼犬仇视性和胆量的培养,使犬从小就养成对扑咬兴奋的好习惯。为以后的扑咬训练打下良好的基础。当犬达到5月龄事就可对犬进行扑咬的初级阶段的训练了。

我想知道的是我养了一只德牧,能不能当土狗一样养?给它吃饭还是狗粮?长大了会不会咬人啊?因为我们家乡

喂什么并不代表什么,只要它吃就能长大,注意营养的搭配均衡就好,大型犬不一定一定要喂狗粮,但比土狗更需要钙的补充,不然容易畸形,至于饲养方式,没太多时间管理它的话和土狗一样养也行,,咬不咬人重要的得看你的训练和社会化(常让它接触生人,或者经常带它去人多的地方) 还有狗的性格

德国牧羊犬小时候是什么样子的?

只要是纯种的样子都差不多的

如何训练德国黑背犬

  1.前来   这一科目训练的目的是使犬在任何情况下,能根据主人的手势和口令,顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时,先唤犬名以引起犬的注意,然后发出口令“来”,右手做来的手势 (右手向前平伸,随即自然放下),同时左手拉训练绳并向后退,以使犬前来,当犬来到主人前时,应及时奖励,这样经过多次训练,犬即可按口令前来。   但应注意,有的犬往往听到口令或看到手势而不来,此时,主人一定要耐心,想法采取一切足以使犬兴奋的动作,如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等,促使犬前来,切不能用突然的动作去抓犬或追捉,否则会使犬受到影响。有的犬受到新异**后,不但不来,反而到处乱跑。此时应抓住训练绳,并用威胁的口令,右手做前来的姿势,令犬前来,当犬来到身边时,应及时奖励。   2.随行   训练的目的是养成犬根据主人的指挥,靠近主人左侧并排前进的能力,并保持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时,先在清洁平坦地面,令犬游散一会儿,用手拉住牵引带,唤犬名引起犬的注意,发出口令“靠”的同时,用左手把牵引带向前拉,以较快的步伐前进,每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时,立即发出“靠”的口令给予纠正,并拉牵引带1次,给犬以剌激。为了形成手势的条件反射,可用右手拉好牵引带,并放长些,当犬一旦脱离正确位置时,在发出“靠”的口令的同时,用左手拍一下自己的左大腿,这样反复多次训练,即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时,可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练,当犬受到新异**不执行口令时,即可发出威胁音调的口令,并配合用猛拉牵引带的剌激纠正之。   3.衔取   衔取是多种使用科目训练的基础,也是玩赏犬经常训练的一个动作,其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作,包括“衔”、“吐”、“来”、“鉴别”等内容,因此,训练时必须分步进行,逐渐形成,不能操之过急。   首先应训练其养成“衔”、“吐”口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待,一般多用诱导和强迫的方法。在用诱导法训练时,应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品,迅速地在犬面前摇晃,引起犬的兴奋,随之抛出1~2米远,立即发出“衔”的口令,在犬到达要衔的物品前衔取时,再重搬出“衔”的口令,如犬衔住物品,应给予“好”的口令和抚摸奖励,让犬口衔片刻(30秒钟左右),即发出“吐”的口令,主人接下物品后,应给以食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。   有的犬须用强迫法训练。此时,令犬坐于主人左侧,发出“街”的口令,右手持物,左手扒开犬嘴,将物品放入犬的口中,再用右手托住犬的下颌。训练初期,在犬衔住几秒钟后即可发出“吐”的口令,将物品取出,并给以奖励。反复训练多次后,即可按口令进行“衔”、“吐”训练。在此基础上,再进行衔取抛出物和送出物品的能力,以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时,应结合手势(右手指向所要衔取的物品)进行,当犬衔住物品后,可发出“来”的口令,吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来,则应利用训练绳掌握,令犬前来。   4.吠叫   先令犬坐下,把牵引带的一端拴在牢固的物体上,发出“叫”的口令和手势(右手半伸,掌心向下,对着犬做抓握动作三四次),同时用食物在犬的面前引诱,由于食物的剌激引起犬的兴奋,但又吃不到食物,犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励,以后应逐渐减少,直至完全取消奖励,以养成只听口令和看手势就可吠叫的要求。   另外,也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此,可利用犬最兴奋的物品,放在犬衔不到的地方,令犬去衔取,并发出“叫”的口令,如能叫立即给以奖励,并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次,即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。   5.安静   训练这一动作时,另一人先以鬼祟的动作接近犬,当犬欲叫时,主人应发出“静”的口令,同时做手势(将右手置于嘴前,伸出食指,与鼻成一直线),并轻击犬嘴,禁止犬叫出来,以保持安静。   6.禁止   训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜(禽)以及制止犬随地捡食和不吃生人给予的食物,防止发生意外事故。   1.训练犬不捡食的方法 训练时,先将食物放在明显的地方,然后牵犬到此游散,在犬接近食物表现想吃时,立即用威胁的语调,发出“非”的口令,并伴以猛拉牵引带的**以制止。当犬停止捡食时,给予奖励。反复多次训练即可。   2.拒食的训练 训练时,助手自然地接近犬,并给犬食物,当犬要吃食时,主人立即发出“非”的口令,并轻击犬嘴。此时,助手再给犬吃,当犬仍有要吃的表现时,再给予较强的剌激。这时主人发出“叫”的口令,并假打助手,给犬助威,以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时,助手应趁机逃跑,主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前,在犬要扒取或捡食时,主人应立即发出“非”的口令,并猛拉牵引带给予**。如犬不捡食,则给予奖励。   3.禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练 将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所,将牵引带放松,让犬自由活动,但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时,应立即以威胁音调发出“非”的口令,并伴以猛拉牵引带的机械剌激,当犬停止不良行为时,就用“好”的口令加以奖励。反复训练后,可改用训练绳掌握,直到取消训练绳为止。   4.禁衔他人抛出物品的训练 训练时,先由一名助手将手中的物品抛出,如犬欲追衔时,主人应立即发出“非”的口令,同时伴以急拉牵引带加以制止,当犬停止后应给以奖励。接着由另一助手再抛出物品,犬若想追衔时,应重复上述方法以制止,这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时,可认为达到了训练的目的。   7.跳跃   训练犬的跳跃动作,可从跳30~40厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小板墙5~6步处,跑到小板墙前时,发出“跳”的口令,同时向小板墙方向拉提牵引带,当犬跳过时给予奖励。这样的训练在同一时间内可重复2~3次。除此之外,也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时,可逐步改用口令和手势的方法进行,并逐渐增加高度,或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壤沟等动作。   8.上下登降   训练时,将犬牵至阶梯前,在阶梯的各层或最高层的平台上放上食品,主人(训练员)发出“上”的口令后,令犬上阶梯,由于食品能激发犬的兴奋,就可能使犬顺利地走上平台。也可在发出“上”的口令后,主人同犬一齐登上阶梯,然后再训练犬单独上、下阶梯。   9.匍匐   这一动作是在犬已养成“坐”、“卧”的能力后进行的。训练时,令犬卧下,在发出“匍匐”口令的同时,做出匍匐的手势(两手前伸,掌心向下,左右手一伸一缩作拉锯动作),如犬按要求往前匍匍时,给予奖励。若犬不匍匍而站立时,应立即令其卧下,并用左手压住背部继续指挥犬匍匐,经反复训练多次,即 可养成匍匍前进的能力。

德牧训练的最佳时间,还有训练方法

德牧训练的时机一般还是要看狗狗本身的悟性(就是衔取欲望和聪明程度)来定。通常在半岁左右就可以开始了。 在训练时还是要以诱导和鼓励为主,对于那些脾气较坏的狗狗,可以适当给予惩罚,但是切忌过于严厉的体罚和打骂。如果狗狗做对了,要立刻给予鼓励(尽量避免用食物给予奖励,那样会养成不好的习惯,对于狗狗本身的服从性也会有一定的影响),可以轻拍狗狗的胸口和肩胛部表示鼓励或者给它喜欢的球类等,并伴随“好狗”的口头。如果做错了要立刻制止,不要等到狗狗错了以后才去吼骂,那样起不了效果,也就是我们说的要“捉现场”才可以,同时用“非”的口令。

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德国黑背怎么养?

小黑背千万不要喂多了,容易得病,还有就是要注意补钙,买点钙粉钙片给它吃。黑背是非常聪明的狗,5、6个月左右,你最好就要开始训练它了,做一些动作,要听你的口令。现在可以教他:坐,走等简单的口令了,注意口令最好是一个字,这样它容易学会,记得作对了要有奖励,轻轻的拍拍他的胸脯,在他看来,是在表扬。 小黑背喜欢让人抚摸它,你最好要多和它交流,慢慢的他会听得懂你的语言。 现在这么大,可以每天给半个鸡蛋黄吃,就是煮鸡蛋的黄。放在狗粮里就可以。 千万千万不要给他吃鸡骨头,鸡骨头非常脆,小狗会因此被卡住致死。 现在想到的就这么多,希望以后可以和你交流黑背的喂养经验。 对了,记得带它去打预防针,狂犬病的和增强体质的六联,一定都要打喂食喂狗粮最好,一天1~2顿

东德牧羊犬怎么训练,这样训练就对了

训练东德牧羊犬的时候,要根据不同的内容安排不同的方法。要明确训练口令。为了让狗狗更好的理解和记忆,训练时口令最好使用简短、发音清楚的语句,根据狗狗的性格选择不同的方式。 随时随地坚持训练。有很多人觉得训练狗狗是有时间限制的,这是错误的。我们在带东德牧羊犬散步、喂食欧冠狗粮等一些日常生活中,都应耐心地教东德牧羊犬哪些是该做,哪些是不该做的事。 要有耐心。训练狗狗不是只教一两次就能马上记住并学会的。它需要在不停地训练过程中逐渐形成记忆。因此要求饲养者要有耐心,不断地对它进行训练。 做错事要马上训斥。当东德牧羊犬正准备做"不可以做"的事情的瞬间,应大声、果断地制止它。如果事后再来训斥它,东德牧羊犬就会不会明白其中原因,然后去犯一样的错误。

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